Optimizando el Aula Moderna: Por Qué los Chromebooks y Google Workspace for Education Plus Son Esenciales

Optimizando el Aula Moderna: Por Qué los Chromebooks y Google Workspace for Education Plus Son Esenciales

by | Jul 28, 2025 | Desarrollo Profesional, Educación, Enseñanza en Línea, Tecnología Educativa

En Inspire Education Latinamerica, sabemos que como educadores y líderes institucionales, enfrentan un desafío constante: mantener a los estudiantes comprometidos, gestionar el aula de manera eficiente y ofrecer apoyo personalizado sin interrumpir el flujo de aprendizaje. Entendemos estas realidades porque estamos en el corazón de la transformación educativa de nuestra región. Afortunadamente, la tecnología ha evolucionado para convertirse en un aliado poderoso, y queremos mostrarte cómo.

La combinación estratégica de Chromebooks administrados y Google Workspace for Education Plus, junto con sus innovadoras Herramientas de clase, emerge como la solución definitiva para las instituciones educativas que, como la tuya, buscan modernizar y centralizar su experiencia de enseñanza y aprendizaje.

Chromebooks: La Base Segura y Eficiente para tu Aula

Los Chromebooks se han consolidado como el dispositivo ideal para el entorno educativo, y con razón. Su simplicidad, seguridad inherente y velocidad los convierten en una plataforma robusta para el aprendizaje. Imagina aulas donde los dispositivos arrancan casi al instante, las baterías duran toda la jornada y las actualizaciones son automáticas. Esto minimiza las interrupciones técnicas, permitiendo que el foco se mantenga donde realmente importa: en la enseñanza y el aprendizaje.

Además, al ser dispositivos que se gestionan fácilmente desde la nube, los Chromebooks simplifican enormemente la vida de los equipos de TI de tu institución. Esto libera recursos valiosos que pueden ser redirigidos a iniciativas más estratégicas, en lugar de pasar horas solucionando problemas técnicos individuales. ¿Quieres saber más sobre cómo gestionamos los Chromebooks en grandes implementaciones? Haz clic aquí para explorar nuestros servicios de implementación.

Herramientas de Clase: El Cerebro de la Centralización Educativa

Dentro de Google Workspace for Education Plus, las Herramientas de clase son el componente clave que permite una verdadera centralización de la educación. Estas funciones transforman el Chromebook del profesor en un centro de comando intuitivo, diseñado para optimizar cada aspecto de la lección:

  • Preparación y Recursos sin Esfuerzo: ¡Olvídate de buscar materiales en diferentes plataformas! Con las Herramientas de clase, puedes iniciar sesiones conectándote directamente con Google Classroom, gestionar la asistencia de forma sencilla y reunir todos tus recursos —desde tareas de Classroom hasta pestañas del navegador y enlaces URL— en un único lugar. Esta centralización de contenido asegura que tanto tú como tus estudiantes tengan acceso inmediato a todo lo necesario, sin perder un segundo.
  • Enfoque y Gestión Activa del Aula: Sabemos lo difícil que es mantener a los estudiantes concentrados. Las Herramientas de clase te permiten dirigir la atención de los dispositivos de los estudiantes al contenido que estás compartiendo, e incluso limitar su navegación a páginas específicas. Para esos momentos clave de instrucción frontal, las pantallas de los estudiantes se pueden bloquear con un solo clic, y desbloquearlas cuando sea necesario que vuelvan a trabajar. Este control sobre el entorno digital reduce drásticamente las distracciones, creando un espacio de aprendizaje más productivo.
  • Accesibilidad e Inclusión para Todos: La educación moderna debe ser inclusiva, y en Inspire Education Latinamerica, creemos firmemente en ello. Estas herramientas permiten que los estudiantes activen subtítulos en tiempo real de tu instrucción en sus propios dispositivos, ¡con la opción de traducirlos a su idioma preferido! Esta característica es un cambio radical para estudiantes multilingües, aquellos con dificultades auditivas o quienes simplemente aprenden mejor leyendo, creando un entorno de aprendizaje verdaderamente enriquecedor y equitativo para cada uno de tus alumnos.
  • Interacción y Supervisión Discreta: Contarás con herramientas integradas que facilitan la interacción en tiempo real y la entrega de instrucción específica. Además, podrás supervisar el progreso de los estudiantes de forma remota y sin interrumpir, incluso viendo sus pantallas (siempre con notificación y transparencia para garantizar la privacidad). Y si un estudiante realiza un trabajo excepcional, su pantalla puede compartirse con toda la clase, fomentando el aprendizaje entre pares y el reconocimiento positivo.

Google Workspace for Education Plus y Chromebooks: Una Combinación Ganadora

La verdadera potencia de esta solución reside en la sinergia entre Google Workspace for Education Plus y los Chromebooks administrados con Chrome Education Upgrade. Esta combinación no es solo una colección de herramientas; es un ecosistema cohesivo que:

  • Centraliza la Gestión: Desde la administración de dispositivos hasta la distribución de contenido y la interacción en el aula, todo se gestiona de manera fluida y centralizada.
  • Mejora la Participación: Las herramientas interactivas y las funciones de enfoque garantizan que los estudiantes permanezcan activos y conectados con el contenido.
  • Aumenta la Accesibilidad: Al romper las barreras lingüísticas y de aprendizaje, se crea un entorno más justo y efectivo para todos.
  • Optimiza el Tiempo de Clase: Tú, como educador, puedes dedicar más tiempo a enseñar y menos a gestionar la tecnología o las distracciones.

Para una visión más profunda sobre cómo Google for Education puede transformar tu institución, te invitamos a visitar la página oficial de Google for Education.

¿Estás Listo para Transformar tu Aula con Nosotros?

Para las instituciones educativas en Latinoamérica que buscan una gestión moderna del aula y una mejora significativa en la participación estudiantil, la inversión en Chromebooks Google Education Plus es un paso fundamental. Estas herramientas no solo simplifican las tareas diarias de los educadores, sino que también empoderan a los estudiantes con una experiencia de aprendizaje más enfocada, accesible y enriquecedora.

En Inspire Education Latinamerica, somos expertos en integrar estas soluciones y guiar a las instituciones a través de esta emocionante transformación. Si tu colegio o universidad está listo para dar el salto hacia una educación más eficiente y conectada, te invitamos a conocer más sobre cómo podemos ayudarte a implementar las herramientas de clase de Google en tu institución.

¡No esperes más! Contáctanos hoy mismo y descubre cómo podemos inspirar y transformar la educación juntos. Visita nuestra página de contacto para empezar.

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🌟 Gemini en Google Classroom: Herramientas de IA gratuitas para potenciar la enseñanza y el aprendizaje

🌟 Gemini en Google Classroom: Herramientas de IA gratuitas para potenciar la enseñanza y el aprendizaje

by | Jul 21, 2025 | Desarrollo Profesional, Educación, Enseñanza en Línea, Integración Tecnológica, Tecnología Educativa

🌟 Gemini en Google Classroom: Herramientas de IA gratuitas para potenciar la enseñanza y el aprendizaje

La enseñanza está evolucionando, y la inteligencia artificial está abriendo caminos completamente nuevos. El año pasado, empezamos a integrar Gemini, la poderosa IA de Google, en Google Classroom. Hoy anunciamos con entusiasmo que Gemini in Classroom estará disponible de forma gratuita para todos los educadores que tengan cuentas de Google Workspace for Education. Esta suite incluye más de 30 funciones para ayudar a los docentes a dedicar más tiempo a lo que realmente importa: enseñar con creatividad y empatía.

✨ Enseñar mejor con el poder de Gemini

Crear contenido atractivo y relevante nunca fue tan fácil.
Desde hoy (y durante las próximas semanas), los docentes podrán acceder a Gemini directamente en Classroom para generar ideas, preparar lecciones y adaptar el contenido a distintos niveles y estilos de aprendizaje. Con más de 30 herramientas, Gemini ayuda a impulsar la creatividad y ahorrar horas de preparación.

Algunos profesores ya lo están usando y comparten su experiencia:

  • “Gemini me ahorra horas en planificación y me permite crear una clase más inclusiva y dinámica”, dice Mariam Fan, docente de idiomas y robótica.
  • Mike Amante, profesor de tecnología, lo llama “el asistente perfecto: siempre disponible, siempre útil”.
  • Chris Webb, que enseña matemáticas, usa la herramienta de rúbricas para automatizar tareas repetitivas como la evaluación.

Los docentes pueden ingresar el nivel educativo y el tema para recibir un borrador inicial de la lección, sugerencias de videos relacionados e incluso generar un cuestionario o introducción para la clase. Todo esto se puede adaptar fácilmente con Gemini, que también ofrece ejemplos del mundo real y la opción de exportar cuestionarios directamente a Google Forms.

🧠 Experiencias con IA lideradas por docentes

Próximamente, Classroom incorporará funcionalidades interactivas con IA para que los estudiantes puedan aprender de manera más personalizada:

  • NotebookLM en Classroom: Los profesores podrán transformar los materiales de clase en guías de estudio interactivas, incluso con resúmenes en formato de podcast.
  • Gems personalizados: Los educadores podrán crear versiones únicas de Gemini, llamadas “Gems”, que servirán como asistentes temáticos para profundizar contenidos o apoyar a estudiantes que necesiten más ayuda.

Classroom incluirá plantillas como “compañero de estudio”, “cuestióname”, “conector con el mundo real” y “generador de ideas” para facilitar la creación de estas experiencias.

📊 Datos que impulsan una enseñanza diferenciada

Gemini también apoyará la instrucción basada en datos, algo muy solicitado por los docentes:

  • Seguimiento de estándares de aprendizaje: Los maestros podrán etiquetar tareas con los estándares educativos correspondientes y ver análisis sobre el rendimiento estudiantil.
  • Análisis en tiempo real: Desde una nueva pestaña de “Analytics”, los docentes podrán ver fácilmente cómo van sus estudiantes, qué tareas les cuestan y cuáles están mejorando.
  • Read Along mejorado: Los profesores podrán subir sus propios textos o generar historias con Gemini. Además, se incorporan nuevos modos de lectura como lectura silenciosa y audio narrado, junto con datos de comprensión en el panel de control.

🚀 Lo que viene

Hay más de 50 nuevas funciones que se están desplegando en Classroom: soporte ampliado para otros idiomas, mejoras en la retroalimentación y nuevas integraciones.

Google for Education sigue comprometido con apoyar la enseñanza moderna, segura y responsable — y esto solo es el comienzo.

Basado en el articulo
Cinthya Mohr – Directora de Experiencia de Usuario, Google for Education 

Gemini in Classroom: No-cost AI tools that amplify teaching and learning

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Gemini llega a las aulas: la inteligencia artificial que transformará la educación

Gemini llega a las aulas: la inteligencia artificial que transformará la educación

by | Jul 4, 2025 | Educación, Innovación, Integración Tecnológica, Tecnología Educativa

Google está dando un paso gigante en el ámbito educativo al ofrecer Gemini en Classroom de forma gratuita a todos los educadores con cuentas de Google Workspace for Education. Esta iniciativa busca revolucionar la enseñanza y el aprendizaje, poniendo más de 30 herramientas de inteligencia artificial al alcance de los maestros.

Imagina un asistente personal para cada educador, capaz de simplificar tareas cotidianas y liberar tiempo valioso para lo que realmente importa: la enseñanza. Gemini en Classroom está diseñado precisamente para eso, permitiendo a los profesores:

  • Crear contenido y recursos atractivos: Desde planes de lecciones iniciales hasta lluvias de ideas y la diferenciación de materiales para adaptarse a las necesidades de cada estudiante, Gemini se convierte en un aliado creativo. Profesores que ya lo han probado, como Mariam Fan, maestra de idiomas y robótica, destacan que les “ahorra horas en planificación y apoyo, fomentando un aula más inclusiva y atractiva”.

  • Generar rúbricas en segundos: Adiós a la tediosa tarea de elaborar rúbricas desde cero. Herramientas como la generación de rúbricas facilitan este proceso, permitiendo a los educadores centrarse en la calidad de la evaluación.

  • Diseñar cuestionarios personalizados: Basándose en los objetivos de aprendizaje, los profesores pueden crear borradores de cuestionarios y exportarlos fácilmente a Google Forms.

Pero la innovación no se detiene en el apoyo a los docentes. Google también está introduciendo experiencias de IA lideradas por maestros para los estudiantes, enfocadas en potenciar el aprendizaje, la curiosidad y la autonomía de los alumnos:

  • NotebookLM en Classroom: Los educadores podrán crear guías de estudio interactivas y resúmenes de audio estilo podcast, basados exclusivamente en los materiales de clase que ellos mismos suban. Esto garantiza que el contenido sea relevante y seguro.

  • Gems personalizadas: Los maestros podrán diseñar “Gems”, que son versiones personalizadas de Gemini. Estas “IA expertas” podrán ofrecer apoyo adicional a los estudiantes o permitirles profundizar en temas específicos, todo ello informado por los recursos de Classroom. Se incluirán plantillas como “Compañero de estudio”, “Pregúntame”, “Compañero de lluvia de ideas” y “Conector con el mundo real”.

Además, Google Classroom se potenciará con nuevas funciones para la instrucción basada en datos y la diferenciación:

  • Seguimiento del progreso: Próximamente, los educadores podrán etiquetar trabajos con estándares de aprendizaje o habilidades relevantes y acceder a nuevas analíticas sobre el rendimiento de los estudiantes.

  • Análisis de clases mejorados: Una nueva pestaña de “Análisis” ofrecerá una vista centralizada del rendimiento y la participación de los alumnos, identificando cuándo un estudiante podría necesitar apoyo adicional.

  • Read Along más flexible: Esta herramienta de lectura con asistencia de IA permitirá a los educadores cargar su propio contenido o generar historias con la ayuda de Gemini. Se añadirán modos de lectura silenciosa y de escucha, y se ampliará la biblioteca de libros decodificables, con planes de expandir el soporte a más idiomas.

La integración de Gemini en Google Classroom marca un antes y un después en la educación. Estas herramientas gratuitas no solo prometen amplificar la enseñanza y el aprendizaje, sino también fomentar un ambiente educativo más personalizado, eficiente y atractivo para todos.

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Desarrolla Habilidades Blandas Clave para el Éxito Educativo en la Era Digital con InspirED

Desarrolla Habilidades Blandas Clave para el Éxito Educativo en la Era Digital con InspirED

by | May 11, 2023 | Desarrollo Profesional, Educación, Tecnología Educativa

En la actualidad, la educación se encuentra en constante evolución debido a la creciente influencia de la tecnología digital. Para preparar a los estudiantes para un futuro cada vez más digitalizado, es crucial integrar habilidades blandas en el proceso educativo. InspirED, como expertos en Integración Tecnológica y Google Partner para Educación, está aquí para ayudarte a desarrollar estas habilidades clave y asegurarse de que tus estudiantes alcancen el éxito en la era digital.

Comunicación efectiva para el aprendizaje colaborativo:
En InspirED, entendemos que la comunicación efectiva es fundamental para fomentar el aprendizaje colaborativo en el entorno educativo. Nuestros servicios te brindarán las herramientas y estrategias necesarias para promover la comunicación clara y constructiva entre estudiantes y profesores a través de plataformas digitales. Al fortalecer las habilidades de comunicación, tus estudiantes podrán colaborar de manera efectiva, expresar ideas y trabajar en equipo para lograr objetivos comunes.

Colaboración virtual para el trabajo en equipo:
La capacidad de colaborar en entornos virtuales es esencial en la educación actual. InspirED te proporcionará recursos y técnicas para fomentar la colaboración virtual entre tus estudiantes. A través de herramientas y plataformas digitales, podrán trabajar juntos en proyectos, compartir ideas y aprender unos de otros, sin importar su ubicación geográfica. Al desarrollar habilidades de colaboración virtual, tus estudiantes estarán preparados para el mundo laboral y académico, donde la colaboración a distancia es cada vez más común.

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Adaptabilidad en un entorno educativo en constante cambio:
La tecnología y la educación evolucionan rápidamente, y es crucial que los educadores y estudiantes sean adaptables. InspirED te ayudará a abrazar el cambio y aprovechar al máximo las nuevas herramientas y tendencias educativas. Te brindaremos estrategias para integrar de manera efectiva la tecnología en tus planes de estudio y adaptar tu enfoque pedagógico para satisfacer las necesidades de los estudiantes en la era digital. La adaptabilidad garantizará que tanto tú como tus estudiantes estén preparados para los desafíos y oportunidades que surjan en el mundo educativo en constante cambio.

Desarrollo de inteligencia emocional para un aprendizaje holístico:
En InspirED, reconocemos la importancia de la inteligencia emocional en el proceso educativo. Nuestros servicios te ayudarán a cultivar habilidades emocionales en tus estudiantes, como la empatía, el autocontrol y la resiliencia. A través de actividades y recursos específicos, aprenderán a manejar sus emociones de manera saludable, a establecer relaciones positivas y a superar los desafíos emocionales que puedan enfrentar en un entorno digital. El desarrollo de la inteligencia emocional fortalecerá el bienestar de tus estudiantes y mejorará su capacidad para aprender y relacionarse de manera efectiva en la era digital.

Pensamiento crítico y resolución de problemas para el éxito académico:
En InspirED, creemos en el poder del pensamiento crítico y la resolución de problemas como herramientas fundamentales para el éxito académico. Nuestros servicios te proporcionarán estrategias y recursos para fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas en tus estudiantes. A través de actividades interactivas y desafíos digitales, tus estudiantes desarrollarán habilidades analíticas, aprenderán a evaluar información de manera crítica y encontrarán soluciones creativas a problemas complejos. Estas habilidades les permitirán enfrentar los desafíos del mundo digital con confianza y convertirse en pensadores independientes y resolutivos.

En InspirED, como expertos en Integración Tecnológica y Google Partner para Educación, estamos comprometidos a ayudarte a desarrollar habilidades blandas clave para el éxito educativo en la era digital. A través de nuestros servicios, podrás integrar de manera efectiva la comunicación efectiva, la colaboración virtual, la adaptabilidad, la inteligencia emocional y el pensamiento crítico en tu práctica educativa. Prepárate para empoderar a tus estudiantes y prepararlos para un futuro digitalizado lleno de oportunidades. ¡Contáctanos hoy mismo y comencemos a construir juntos un entorno educativo enriquecedor y preparado para la era digital!

Nosotros te ayudamos a cumplir tus metas

Escucha Activa en Entornos Educativos

Escucha Activa en Entornos Educativos

by | Sep 20, 2021 | Desarrollo Profesional, Educación, Neuroeducación

La escucha activa es una habilidad imprescindible y a la vez extraordinaria, cuando es utilizada adecuadamente facilita las relaciones con las demás personas, a la vez ayuda a afianzar la confianza y la seguridad y permite que haya un mejor entendimiento. Sin duda alguna, tener una escucha activa nos ayudará en todos los ámbitos de la vida y en la práctica docente será particularmente beneficiosa para mejorar las relaciones con los estudiantes, ser más asertivos y efectivos en crear ambientes de aprendizaje resonantes o libres de amenazas o peligros para ellos.

La escucha activa no se trata solo de oír, o sea percibir sonidos a nuestro alrededor, sino más bien escuchar, o sea, prestar atención a lo que se está oyendo, cuando hablamos de escucha activa hablamos de prestar atención de manera intencional, sostenida, interesada y exclusiva a lo que una persona nos está diciendo o comunicando.

Carlo Rogers, psicólogo estadounidense, fue quien dio paso a este concepto y hace referencia a la capacidad del individuo de escuchar a otro de manera sensible, teniendo plena conciencia de lo que se está comunicando y siendo intencional y esforzado en captar con exactitud cada detalle dicho.

Nosotros creemos que escuchamos, pero muy raramente escuchamos con auténtica comprensión, verdadera empatía, aunque el escuchar de este modo verdaderamente especial es una de las fuerzas más potentes para el cambio que yo conozco”. —Carl Rogers

La escucha activa es vital para poder crear relaciones armoniosas en entornos educativos, es imposible que podemos apelar a las emociones de los estudiantes sin escucharles atentamente. El docente necesita saber cómo se sienten, qué piensan, qué les puede estar afectando, rara vez en el entorno educativo se escucha a los estudiantes, siendo ellos la principal razón de la existencia de la escuela.

El cerebro aprende primeramente por la emoción, y luego por la razón. Sin embargo, generalmente se quiere educar a los estudiantes desde el punto racional dejando las emociones de lado y el cerebro simple y sencillamente no funciona así. Un estudiante que no se siente escuchado, valorado o tomado en cuenta puede llegar a interpretar cualquier actividad educativa como una amenaza, y es aquí cuando el cerebro reptiliano (supervivencia) reacciona en modo lucha o huída pudiendo provocar procrastinación, bajos niveles atencionales e inclusive una inhibición de acción en los estudiantes.

La escucha activa promueve ambientes de aprendizaje óptimos para los estudiantes.

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Niveles de escucha

Existen tres tipos o niveles de escucha y es crítico conocerlos, quizás pensamos que estamos escuchando activamente a nuestros estudiantes cuando tal vez no sea el caso.

Escucha superficial: en este nivel la atención no está centrada en lo que la otra persona está comunicando ni tampoco en la persona como tal. Se escucha y se presta atención solamente a lo que es del interés personal, o sea, que dice la otra persona que me guste o se asocie a algo que “merezca” prestarle atención. Es una escucha egoísta que generalmente está acompañada de gestos que demuestran la falta de interés, por ejemplo, ver el reloj constantemente, moverse rápidamente como deseando que la conversación termine, fruncir el ceño, volver a ver para todos lados menos, no ver a la persona a los ojos, entre otras similares.

Escucha atenta: este nivel se conoce como atención consciente ya que la atención está centrada en el interlocutor. La conversación va en dos vías, hay participación, contacto visual, se hacen preguntas y se muestra una buena atención sostenida durante la conversación.

Escucha activa: este nivel se conoce como “escucha 360º”, la persona es capaz de intuir los sentimientos de la otra persona. Intervienen el lenguaje verbal, corporal y el paraverbal (ritmo, tono, volumen, pausas, energía). En este nivel de escucha la persona se dispone para estar totalmente presente para la otra.

Cuántas veces en el entorno educativo hemos prestado realmente atención a lo que un estudiante nos dice, quizás solo escuchamos de manera superficial porque estamos atendiendo otras cosas que parecen ser más importantes. Dentro del entorno educativo, tanto a nivel profesional como vocacional, los estudiantes siempre deben ser lo más importante, y por lo tanto, habrán momentos donde ellos merecen que nos detengamos de nuestras labores, muchas veces administrativas, y dedicarles el tiempo necesario. No olvidemos que muchos de ellos están lidiando con desánimo, frustración, tristeza, apatía entre otras.

Tal vez te puedas estar preguntando qué tiene que ver esto con tu labor docente, tal vez pienses que tu labor es solo la de enseñar una materia y apegarse al currículum escolar, la verdad es que nuestra profesión en estos días va mucho más allá de eso, debemos estar preparados para desarrollar inteligencia emocional en los estudiantes, debemos entender la relevancia de crear ambientes cerebro compatibles y debemos entender que estamos educando para la vida de manera integral.

Los docentes que por lo usual recordamos con más cariño fueron aquellos que dieron la milla extra por nosotros, los que sacaron tiempo para escucharnos o ayudarnos con un problema, los que nos dieron palabras de ánimo o un regaño cuando era necesario, aquellos que nos escucharon activamente. La pregunta es qué tipo de docente queremos ser, uno que deja huella o uno que solo se preocupa porque los estudiantes pasen los exámenes de mi materia.

Consejos para mejorar la escucha activa:

  • Disponerse a estar presentes física y emocionalmente y poner atención de manera intencional, quitar los distractores por un momento y concentrarse en el momento.
  • Ser empáticos, ponernos en los zapatos de la otra persona.
  • Demostrar amor e interés auténtico: es imposible tener una escucha activa con algún estudiante sin realmente preocuparnos por ellos y mostrarles amor y respeto, debemos educar con el corazón.
  • No juzgar ni justificar, debemos reconocer lo que se nos está comunicando con una mente abierta, respetuosa, comprensiva y compasiva para poder apoyar al estudiante de la mejor manera.
  • No interrumpir, respetar los silencios, ser paciente. Esperar el momento oportuno para hablar.
  • Validar la información cada cierto tiempo, asintiendo con nuestra cabeza o usando expresiones como “ajá” o “ah” y preguntando si algo no ha quedado claro.
  • No ofrecer soluciones prematuras ni contar nuestras experiencias personales al menos que sea completamente necesario para ayudar al estudiante a entender mejor lo que le está sucediendo.
  • Nunca rechazar los sentimientos o emociones, no es bueno decir “tranquilo eso no es nada”, aunque para nosotros nos parezca que no es nada para el estudiante quizás no lo sea, debemos saber respetar y entender eso, todos somos distintos y los estudiantes están en un proceso madurativo completamente diferente del nuestro.
Escuelas 4.0: Escuelas que Educan para la Vida

Escuelas 4.0: Escuelas que Educan para la Vida

by | May 7, 2021 | Educación, Innovación, Neuroeducación, Tecnología, Tecnología Educativa

Escuelas 4.0

Cuando hablamos de Escuelas 4.0 debemos entender primero los retos a los cuales se están enfrentando las instituciones educativas en general. Uno de los retos más grandes para los docentes y las instituciones educativas se encuentra en cómo abordar la falta de interés y de emoción, la desmotivación en el aula, los bajos niveles educativos, las dificultades de aprendizaje y la deserción escolar. 

Una gran cantidad de docentes no saben qué más hacer para captar la atención de sus estudiantes y lo que vemos es que se le está dedicando demasiado tiempo a la preparación de las lecciones, al currículo educativo, a los programas y a seguir una estricta carga de contenidos. 

No se está pensando realmente en los estudiantes, en cómo ellos aprenden de mejor manera, qué les interesa y les apasiona, qué los emociona, qué es lo realmente importante para ellos y su futuro. Todo el sistema educativo es impuesto y sin la más mínima consideración en la personalización y contextualización del aprendizaje, como si todos los estudiantes aprendieran de la misma manera. Claro está que cuando esto sucede el estudiante no logra tener la emoción suficiente que le permita al cerebro activar los mecanismos de aprendizaje como la atención y las memorias.

Se exige atención por parte de los estudiantes pero la realidad es que los docentes no están siendo capaces de captar su atención, y mucho tienen que ver con el enfoque educativo y hacia donde se están dirigiendo los esfuerzos y los presupuestos. 

La Neurociencia ayuda en gran manera a entender los procesos de enseñanza y aprendizaje y cómo el docente puede ser más efectivo en su vocación. En gran medida los docentes están sobreviviendo en un mundo tan fluctuante y cambiante como el que tenemos actualmente y no debiera ser así. Las neurociencias permiten a los docentes comprender aquellos factores que influyen en el aprendizaje y simultáneamente tener un entendimiento integral del ser humano. 

Las Escuelas 4.0 invierten en preparar docentes para darle un giro completo a la triste realidad que se está viviendo en muchas instituciones educativas en la región y entienden la urgencia de evolucionar y adaptarse a esta nueva generación, y a la revolución industrial que estamos viviendo actualmente. 

Desde hace bastantes años, expertos y observadores de todo el mundo se refieren a los niños en edad escolar como “nativos digitales”, ya que han crecido en un mundo conectado y digitalizado, a diferencia de los adultos que han tenido que acostumbrarse a la tecnología y conectividad. Y es la verdad, la mayoría de los niños parecen entender muy bien todo lo que es digital aún siendo muy pequeños y sin conocimientos ni formación previos.

Las cosas han cambiado drásticamente debido a esa realidad. La educación no es la excepción, dado que el modelo que parece prevalecer en la mayoría de las escuelas del mundo se basa en un modelo anticuado del siglo XX y XIX inclusive; que involucra lo que los académicos llaman contenido y control por edades, instrucción didáctica, conocimiento prescrito, progresión uniforme, horarios fijos y evaluación estandarizada a través de la memorización.

A pesar de un siglo de innovación y tecnologías extraordinarias, la enseñanza en la mayoría de las escuelas sigue estando dominada por planes de estudio prescriptivos e impulsados ​​desde el exterior, pedagogías que están dominadas en exceso por enfoques didácticos de enseñanza, aprendizaje pasivo, un enfoque en procesos cognitivos de orden inferior y una carencia profunda de desarrollo competencial. Estas prácticas generalmente colocan a los estudiantes como aprendices pasivos del conocimiento de los demás.

Por otra parte, las escuelas 4.0 no están diseñadas para ‘rellenar’ los estudiantes con clases particulares de conocimiento existente, sino para aumentar su capacidad de aprender de forma autónoma y de manera cooperativa, de aprender en todas partes y en cualquier momento, y brindar a los estudiantes las herramientas necesarias que les permita crear nuevos conocimientos, ponerlos a la disposición de otros y desarrollar las habilidades necesarias para triunfar en un mundo tan competitivo, tecnológico y globalizado como en el que vivimos hoy en día.

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La tecnología por supuesto tiene un papel fundamental en las iniciativas de innovación en las instituciones educativas. Las escuelas comprometidas a desarrollar planes para incorporar la tecnología como parte integral de la educación experimentan un importante empoderamiento y participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. 

Además, ayuda a desarrollar en los estudiantes las habilidades esenciales del Siglo XXI que son imprescindibles para el éxito en sus futuras carreras y puestos de trabajo. Algunas de esas habilidades son: resolución de problemas, colaboración, pensamiento crítico, innovación, comunicación, creatividad, flexibilidad cognitiva.

Los empleadores de todo el mundo están clasificando la resolución de problemas como la habilidad número uno requerida actualmente. Casi el 60 por ciento de los empleadores en los Estados Unidos califican el pensamiento crítico y la resolución de problemas como “imprescindibles” para los graduados de la escuela secundaria que ingresan a la fuerza laboral. Tres de cada cuatro empleadores también predicen que destrezas como la resolución de problemas, el pensamiento crítico, la colaboración y la creatividad serán aún más importantes para el éxito laboral en el futuro cercano.

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Las escuelas 4.0 se caracterizan por:

  • Tener la mirada muy atenta a la realidad del mundo actual, al contexto al cual se van a enfrentar sus estudiantes, a las habilidades y competencias que está demandando la sociedad, la economía, la globalización y los avances tecnológicos. 
  • Educar para la vida, preparan a los estudiantes para el futuro, para lo incierto, para profesiones que no han sido creadas, para tener la capacidad de emprender, para que puedan aplicar y crear tecnologías nuevas y que tengan capacidades altas de resolución de problemas. 
  • Formar a los estudiantes de manera integral y competencial, es decir de manera conceptual, procedimental y particularmente con un alto enfoque en la parte actitudinal, formando así personas de valor, de integridad, con altos valores morales y sociales, con buena inteligencia emocional y capacidad para aprender a aprender. 
  • Tener un enfoque neuroeducativo y neurodidáctico donde los docentes optimizan su práctica docente desde y para el cerebro que aprende. Los docentes aplican los conceptos fundamentales de la neurociencia para lograr alcanzar a todos los estudiantes y potenciar su desarrollo cognitivo, cognoscitivo y competencial. 
  • Enfocarse menos en los contenidos y libros de texto y más en el desarrollo de habilidades de pensamiento y habilidades requeridas en nuestros días. Los contenidos funcionan como base para crear nuevos conocimientos y experiencias de aprendizaje.
  • Promover la creación de ambientes resonantes o cerebro compatibles, esto se refiere a crear los espacios necesarios para que los estudiantes se sientan motivados a dar lo mejor de sí mismos, que se sientan en un ambiente seguro y libre de amenazas, donde se sientan escuchados, apreciados y valorados. Esto incluye componentes relacionados a la infraestructura y los espacios de clase, la salud mental, los componentes emocionales, y las evaluaciones enfocadas en la motivación y no en el calificación. 
  • Crear oportunidades para que los estudiantes aprendan a pensar críticamente, trabajar en colaboración, y tomar las decisiones adecuadas en entornos académicos que mejoran su capacidad para aprender de manera creativa y significativa.
  • Promover el uso y la aplicación de la tecnología dentro y fuera del aula. Esta aplicación va más allá de un simple uso sustitutivo de dispositivos tecnológicos o programas, los estudiantes en cambio son capacitados para usar la tecnología para crear proyectos que sería imposible crear sin tecnología. Los estudiantes desarrollan pensamiento computacional, alfabetización digital e informacional, y aprenden cosas como programación (coding), robótica, inteligencia artificial, Big Data y IoT (Internet de las Cosas) de manera práctica, aplicativa y experiencial.
  • Promover la incorporación de recursos curriculares tecnológicos para promover las 6 C ‘s del siglo XXI: Colaboración, Criticidad (Pensamiento crítico), Comunicación,  Creatividad, Comprensión, Codificación.

Hacia los docentes, las escuelas 4.0 se caracterizan por: 

  • Velar de manera intencional y cuidadosa por el bienestar integral de todo su cuerpo docente, entendiendo que entre más motivación y felicidad haya en los docentes mayor el impacto educativo positivo en los estudiantes. Docentes con síndromes como el burn-out no rinden de igual manera, los que terminan sufriendo al final son los estudiantes. Se cuida a los estudiantes cuidando el material humano que está con ellos diariamente. 
  • Proporcionar desarrollo profesional y capacitación constante, evaluada y con seguimiento para apoyar a los maestros en su práctica docente desde la neuroeducación, la psicopedagogía, y la integración de la tecnología en la educación.
  • Crear comunidades de aprendizaje para compartir, entre el profesorado, los usos innovadores en la educación y el aprendizaje para fomentar las estrategias requeridas para la formación de los líderes del mañana.

Las escuelas 4.0 brindan soluciones concretas a los requerimientos puntuales de la cuarta revolución industrial, poniendo un alto énfasis en el desarrollo competencial, el desarrollo de la inteligencia emocional, y el desarrollo de las  habilidades necesarias a nivel global. 

Las escuelas 4.0 no paran de innovar con sentido, pensando en qué es lo mejor para los estudiantes y su futuro, prestan cuidado intencional a su personal docente y buscan siempre que la escuela sea un lugar feliz para los educandos y la comunidad educativa en general.