Inspiring Learning 2019

Fecha: 1 de Febrero, 2019

Horario

7:30am – 8:30am Registro

8:30am – 9:15am Bienvenida y Key Note por Michael Parrales (Director de InspirED)

9:30am – 10:30am Primer Grupo de Sesiones

10:45am – 11:45am Segundo Grupo de Sesiones

11:45am – 1:15pm Almuerzo y Demostración de Patrocinadores

1:15pm – 2:15pm Tercer Grupo de Sesiones

2:30pm – 3:30pm  Cuarto Grupo de Sesiones

3:45pm – 4:15pm  Despedida y Rifas de los Patrocinadores

Descripción de Sesiones

No hay tiempo que perder

¿Te ha sucedido que llegás tarde a una reunión, no sabes dónde se llevará a cabo o donde guardastes la agenda por discutir? En esta sesión, aprenderás cómo usar el Calendario de Google para poder crear eventos en forma eficaz para maximizar tu tiempo. Podrás invitar a tus alumnos, colegas, administradores, agregar enlaces para videollamadas, recibir notificaciones así como adjuntar la agenda del día. Aprenderás cómo agregar notas a través de Google Keep así como listar tus tareas a través de Google Tasks,  y todo en un mismo sitio. También podrás realizar un seguimiento al ver la entrega de tareas así como añadir eventos de clase con Google Classroom.

De vuelta al cole con Google Classroom

¿Querés ahorrar tiempo, comunicarte y colaborar con tus alumnos en tiempo real, crear foros de debate,  tener acceso a la información en cualquier momento y en cualquier lugar, así como mantener a los padres de familia y tutores informados acerca de las actividades en tu clase? ¿Y, además, todo esto en un ambiente seguro? Pues esta sesión es la que necesitas.

Preguntá a tu manera y obtené respuestas rápidamente con Google Forms

En esta sesión aprenderás cómo utilizar formularios de Google para crear encuestas o cuestionarios a través de una amplia variedad de preguntas incluyendo imágenes o videos, así como recopilar datos en forma automática con gráficos de las respuestas en tiempo real.

Decí adiós al papel con Google Docs

Esta sesión es mucho más que letras y palabras. Aprenderás cómo colaborar con tus alumnos o colegas en un documento, en línea y en tiempo real. ?¿Preocupado por tener que siempre guardar distintas versiones de un mismo documento? ¡Ya no tendrás que hacerlo! Con los documentos de Google, todos los cambios se guardan de forma automática. Podrás acceder a la información desde cualquier sitio y cualquier dispositivo. Y lo mejor de todo, podrás editar tus archivos recientes de Documentos de Google en tu dispositivo aún cuando estés sin conexión.

Bárbara Amador es actualmente coach de Educación Tecnológica en todas las áreas escolares, primaria como secundaria, cuenta con 10 años de experiencia en el ámbito de la educación. A lo largo de su carrera se ha desempeñado como docente de Matemáticas en primaria y escuela intermedia, así como coach y docente de tecnología en escuela intermedia. Mrs. Amador es Ingeniera en Sistemas, cuenta con una Licenciatura en Educación con mención en Matemáticas, Certificaciones Niveles 1 y 2 como Educador de Google y actualmente cursa una maestría en Educación Internacional con la Universidad de Framingham de Massachusetts. Durante su tiempo libre le encanta hacer Crossfit.

 

 

 

 

 

 

 

 

Avances en la Evaluación Basada en Competencias

Esta conferencia tiene por propósito explorar en nivel de aplicación del aprendizaje basado en competencias, los logros y obstáculos en los últimos años; remarcar la importancia de las competencias y su dimensión en la educación contemporánea.

El Reto de la Evaluación en Competencias con las TICs

La conferencia sobre el reto de la evaluación por competencias con las TICs explorará los aciertos en la aplicación de la tecnología en la nueva forma de aprender, así como, las dificultades que su aplicación (o no aplicación) generan en el avance de la educación.

Herramientas para la Creación de Vídeos a la Medida

Nos hemos encontrado en la necesidad de hacer uso de medios audiovisuales para gestionar técnicas de aula dinámicas y actualizadas, pero nos preguntamos qué sucede cuando estos materiales no se ajustan a las necesidades educativas. Compartiremos el uso de herramientas que han demostrado ser efectivas para dar un giro al video convencional: Screencastify, Edpuzzle, aTube Catcher (offline) y Camtasia Studio 9 (Video Editor).

Hagamos Presentaciones Colaborativas e Interactivas

Si necesitamos gestionar una buena presentación, hay muchas herramientas online y offline para hacerlo, sin embargo, nos cuestionamos cuántas de estas permiten la interacción con los participantes en tiempo real. Presentaremos las bondades de Google Slides y Keep para responder a esta interrogante.

Carlos tiene una experiencia de 16 años en la enseñanza de Matemática, Física y Química, diseño y desarrollo curricular en educación basada en competencias, planificación estratégica en centros educativos e inclusión de las Tecnologías de Información y Comunicación en aulas, desea compartir la experiencia de talleres y experimentación en el aula con compañeros docentes a fin de fomentar la inclusión de estos conocimientos en un ámbito globalizado que cada día demanda más de la educación.

Online Contigo mismo: Docentes comprometidos y con valores.

En una sociedad marcada por avances tecnológicos e información instantánea donde las nuevas generaciones nacen y respiran tecnología, ¿cómo se prepara el docente para experimentar cambios tan rápidos? ¿ Qué valores y cualidades son bases firmes para conectarse con los estudiantes? Abordaremos de manera más detallada estas interrogantes.

¿ Y si se va el Internet?

¿Preocupado? ¡Definitivamente! Esta es una conferencia que promete aliviar el nivel de estrés cuando de repente el Internet  deja de funcionar. Es el momento de tomar el control. Revisaremos algunas de las herramientas que permiten realizar trabajos offline como Google Doc, Google Slides, y Google Sheets.

Innovando a través de Google Sites

Encontrar un lugar donde  la única ley existente es el uso desmesurado de la innovación, es complicado. Pero tenemos buenas noticias. ¡Ya existe y es Google Sites! Con esta herramienta, se puede crear contenido variado e interactivo y compartirlo en segundos.  A través de esta conferencia, llevaremos a cabo una sesión práctica de las principales funcionalidades de Google Sites.

Entre diversión y aprendizaje: evaluaciones formativa e interactivas


¡No se pierdan la diversión! Es el momento de aprender, evaluar y de liberar la tensión. Les invito a conocer la manera de lograr recopilar información sustancial a través de herramientas, como Plickers y Kahoot que permiten la evaluación formativa, pero les advierto: viene cargado de una dosis de diversión.

Yadely posee una Maestría en Administración y Dirección de empresas y actualmente está estudiando una Maestría en Educación con un énfasis en las TIC en la educación. Yadely tiene la Certificación de Google para la educación Nivel 1. Tiene más de 13 años de experiencia en el área de mercadeo, relaciones públicas y docencia en diferentes centros educativos. Actualmente labora como docente de escuela intermedia, secundaria y pregrado e imparte clases de matemáticas , negocios y mercadeo. Es trilingüe: español, inglés y francés y tiene como misión transformar vidas mediante un aprendizaje innovador, creativo e interactivo.

¿Intentado un “aula invertida?  Prueba la creación de tus vídeos para capturar atención

La tendencia del aprendizaje activo y autónomo, ha dado espacio para “invertir” nuestros espacios de aula, ofrecer menos clases magistrales y más trabajo mediado; además, las tareas para el hogar pueden ser transformadas, a través del estudio de un tema curricular, presentado en vídeo, de forma que en la lección colectiva, los  contenidos puedan ser aplicados. Hay mucho material disponible en Youtube, sin embargo, a los estudiantes les impactará más que su “profe” les prepare los vídeos, justo a sus niveles de aprendizaje, y de preferencia que estén organizados en un canal personal.  ¡Lancémonos al agua, en el barco de Powtoon!

¿Podremos evaluar sin la presencia del examen tradicional?  Aprendizaje basado en proyectos y una evaluación más integral

Dicen que “así como aprendimos, es la forma en que enseñamos.”  Por eso, la escuela tradicional y conservadora ha sobrevivido por tanto tiempo.  Se habla de escuela nueva, de tendencias innovadoras, de mediación pedagógica; pero la mayoría de veces queda en la discusión y la teoría, y los docentes nos quedamos sin una aproximación al “por dónde empezar.”  En esta sesión, podrá conocer un acercamiento a proyectos ya implementados, la aplicación de rúbricas y una construcción de conocimiento desde el espacio de aula. Además, podrá contar con un poco de ayuda de la tecnología Google Classroom para sistematizar las experiencias.

“Ni tanto que queme al Santo, ni poco que no lo alumbre.”  ¿Cómo lograr un involucramiento de las familias, en el aula, a través de las TIC.

¿Con cuál situación te identificás?

  1. Familias desligadas 100% del proceso de aprendizaje de sus hijos
  2. Familias que necesitan estar enteradas de cada detalle del aula
  3. Familias que no quieren tareas para el hogar
  4. Familias que exigen tareas para el hogar
  5. Todas las anteriores

Nuestro mundo es diverso, compuesto por personas diversas.  Eso es una realidad palpable en nuestra cotidianeidad docente.  Los procesos sanos de comunicación son necesarios en el triángulo docente – institución – familia, para que la persona que es centro del proceso pueda fluir de forma agradable.  ¿Encontraremos herramientas en la tecnología? Discutamos el tema.

¿Desatención? ¿Trabajos incompletos?  Hay una “pera” mágica que nos ayuda a crear lecciones más dinámicas:  Pear Deck.

Mantener la atención del estudiantado puede ser todo un reto.  Las lecciones magistrales no son atractivas; se requiere aprendizaje activo y significativo; pero, hay contenidos curriculares que requieren mediación del docente. En Pear Deck, podemos encontrar algunas pistas para integrar elementos indispensables, en el aula, para la construcción de conocimiento:  atención, motivación, risas y ganas de trabajar. Sumado al aprendizaje a partir del error, sin necesidad de exponer a ningún alumno.

Milagro Obando es graduada en Ciencias de la Educación, de la Universidad Estatal a Distancia.   Máster en Pedagogía, con énfasis en diversidad de los procesos educativos, de la Universidad Nacional.  Es coordinadora de monografías de Bachillerato Internacional. Certificaciones 1 y 2 de Educador Google.

Cree en la posible construcción de una pedagogía más horizontal, que despierte el interés de la persona central del proceso de aprendizaje:  los estudiantes. Más que en el ejercicio docente, apuesta a la construcción de la “dodiscencia” promovida por Paulo Freire. Comprometida con la viabilidad de espacios de aula más integrales, creativos, inclusivos y motivadores.

YouTube en la educación

El consumo de vídeo en internet aumenta año con año debido a la alta demanda de todos nosotros. El momento actual nos pone de cara a la pregunta:  ¿Tenemos que seguir siendo espectadores o podemos comenzar a crear nuestros propios contenidos en canales para nuestras clases y promover que los estudiantes también se conviertan en youtubers de contenidos educativos?

Aplicaciones tecnológicas para transformar su clase:

Sorprendé a tus estudiantes con APPS que complementen tus temas y que capturen su atención despertando su creatividad.

Aula Invertida

Mientras que el modelo tradicional de enseñanza se basa en la trasmisión de la información desde el profesor hacia los estudiantes, el modelo del aula invertida usa las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación) para proporcionar recursos a los estudiantes fuera del tiempo de clase. Es decir, el profesorado facilita al alumno las herramientas digitales para que realice de forma autónoma las tareas de clase y sea capaz de desarrollar los conocimientos de una forma autónoma. De este modo, durante el horario de clase se aprovecha para debatir y reflexionar sobre las diferentes lecciones impartidas, incentivando al estudiante para que participe de en su aprendizaje.

Gamificación

La gamificación busca aplicar las condiciones propias del juego en un contexto como puede ser el aula, para que los niños y adolescentes puedan aprender de manera lúdica y divertida.Te enseñaremos tres técnicas de gamificación utilizando dispositivos en el aula.

Alvaro es un docente de enseñanza de la informática con diez años de experiencia impartiendo clases a niños y adolescentes. La necesidad de integrar el uso de las nuevas tecnologías en todas las materias lo ha llevado a convertirse en un desarrollador de proyectos pedagógicos y formador de profesores.

El camino lo ha llevado a trabajar con muchos ecosistemas entre ellos los que ofrece: Microsoft, Smart Learning Suite y su favorito Google para la Educación. Conoce las ventajas y las limitaciones que viven los docentes tanto en el sector público como el sector privado.

Alvaro se define como un tecnólogo y afirma que: “lo más importante en educación no es la tecnología en sí misma, si no lo que el profesor puede hacer con ella para impactar de forma positiva a sus estudiantes.”

Aprendizaje basado en retos (Actúa y haz la diferencia.)

El aprendizaje basado en retos sigue un flujo de trabajo que refleja el lugar de trabajo del siglo XXI. Las estrategias tradicionales de enseñanza y aprendizaje son cada vez más ineficaces con una generación de estudiantes que tienen acceso instantáneo a la información, aceptan el rol de productores y editores de contenido y su acceso a extensas redes sociales. En este mundo interconectado, con acceso ubicuo a tecnologías poderosas, nuevos modelos de enseñanza y aprendizaje son posibles, y el compromiso es primordial para satisfacer las necesidades de más estudiantes. El aprendizaje basado en retos aplica lo que se conoce sobre los nuevos estilos de aprendizaje y aprovecha las nuevas tecnologías que brindan oportunidades auténticas de aprendizaje que desafían a los estudiantes a resolver problemas del mundo real.

Aprendizaje flexible y personalizado con Google (“Googleiza” el Aprendizaje)

La personalización se refiere a la instrucción que se adapta a las necesidades de aprendizaje, a las preferencias de aprendizaje y a los intereses específicos de los diferentes estudiantes. En un entorno totalmente personalizado, los objetivos y el contenido del aprendizaje, así como el método y el ritmo, pueden variar. El deseo de un estudiante de aprender y la efectividad en el aprendizaje se ven mejorados cuando el aprendizaje es personalizado, lo que significa que el estudiante tiene más opciones para seleccionar temas, un mayor control sobre el entorno de aprendizaje y las estrategias de aprendizaje, un mayor acceso a los recursos de aprendizaje y comentarios frecuentes sobre el aprendizaje.

Google Maps y Earth 

Las herramientas de información geográfica de Google no solo sirven para aprender sobre geografía. Podés utilizarlas para seguir la pista de los viajes de Marco Polo por Asia, explorar la arquitectura de Barcelona, medir el retroceso de los glaciares de Alaska o analizar el hábitat de la rana de los pastizales de Camerún. La geomática ha transformado nuestra forma de percibir el mundo que nos rodea y de abordar problemas como el cambio climático y la protección de la vida silvestre. La educación es más que aprender: es un descubrimiento.

Enseñanza Mixta (Blended Learning) 

Explorá formas de combinar la tecnología educativa con el aprendizaje tradicional en el aula para mejorar los resultados educativos.Comprendé los beneficios del aprendizaje mixto y cómo usar la tecnología de manera efectiva para apoyar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje.  

Roberto Perezalonso es un educador con más de 20 años de experiencia en secundaria y educación superior, por los últimos 10 años ha trabajado en integración de tecnología en educación y desarrollo profesional docente en distintas instituciones. Actualmente es Provost de UAM College en la Universidad Americana en Nicaragua y cofundador y subdirector de Inspire EduTech.
Tiene una Maestría en Educación de la Universidad de Jaen en España y es Licenciado en Pedagogía y Administración Educativa. Actualmente cursa un Doctorado en Educación en la Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI).
Roberto es Educador Google Certificado Nivel 1 y 2 y tiene un posgrado en Integración de Tecnología Educativa y Enseñanza a través de Proyectos (PBIL) del Instituto Tecnológico de Georgia (Georgia Tech) en conjunto con NASA en EEUU. Además tiene un posgrado de la Universidad de Alcalá en España en Competencia Digital Docente y Diseño Instruccional y un posgrado en Diseño de Materiales Educativos Digitales Accesibles de la Universidad Católica del Norte en Colombia.

Cómo pasar de un uso sustitutivo de la tecnología a un uso transformador: MODELO SAMR

Conocé más del modelo SAMR para la evaluación del uso de la tecnología en el aula y cómo pasar de un uso meramente sustitutivo de las TIC´s con poco impacto en el aprendizaje de los estudiantes a un uso que transforme e impacte de una manera extraordinaria el aprendizaje y el desarrollo de habilidades blandas y técnicas en los estudiantes.


Aplicá habilidades digitales con Google (docentes de secundaria) (Google Applied Digital Skills )

Aprendé cómo Google puede ayudarte a tener clases más enfocadas en el desarrollo de habilidades blandas y técnicas en los estudiantes y descubrí una gran cantidad de lecciones preparadas y listas para ser usadas.

LLevá tus foros de discusión a otro nivel y promové la creatividad y la comunicación en tus estudiantes. (FlipGrid)

Los foros de discusión son una excelente herramienta con la que contamos los docentes para promover el pensamiento crítico, la comunicación, el respeto y la tolerancia. En esta sesión, aprenderás cómo hacer foros de discusión con respuestas en vídeos cortos en una estructura centralizada, de fácil manejo y muy entretenida también.

Ciudadanía Digital. Cómo las TIC´s nos pueden ayudar en el proceso de enseñar ciudadanía digital a nuestros estudiantes. (Be Internet Awesome-Common Sense)

En tiempos de tanto uso del Internet, es imprescindible enseñar a nuestros estudiantes cómo mantenerse seguros en la red y cómo ser buenos ciudadanos digitales. En esta sesión, tocaremos esta problemática y conoceremos qué herramientas tecnológicas tenemos a disposición para enseñar los valores y actitudes requeridos para mantener una impecable huella digital.

Michael es un profesional en tecnología con más de 15 años de experiencia trabajando en el área educativa; posee una maestría en Gestión de Sistemas Informáticos de la Universidad de Liverpool, Inglaterra y un posgrado en docencia de la Universidad Americana en Nicaragua. También es docente universitario y presentador y orador internacional. Ha impartido gran cantidad de talleres, seminarios y conferencias para varias escuelas y audiencias en varios países en Centroamérica y México. 
En el año 2015 fundó Inspire EduTech, una compañía que nació con el objetivo de ayudar a las escuelas y colegios a integrar la tecnología de manera efectiva en la educación. Desde entonces, apoya a gran cantidad de escuelas y colegios privados y públicos en la región. En la actualidad Inspire Edutech es partner Google para Educación en la región.

Michael es el líder del Grupo de Educadores Google para Nicaragua y es entrenador certificado en Google para Educación desde el año 2011.Desde entonces ha capacitado a centenares de docentes en el uso y aplicación de las herramientas de Google en la educación.

Requisitos

Traer una laptop ya que las sesiones son prácticas.

Tener una cuenta de Gmail ya sea personal o educativa.

No se requiere estar familiarizado con el uso de las herramientas, si ya se ha tenido experiencia con las mismas, es un valor agregado a las sesiones.

 

9:30 - 10:30 AM10:45 - 11:45 AM1:15 - 2:15 PM2:30 - 3:30 PMSalón
De vuelta al cole con Google Classroom.No hay tiempo que perder.Decí adiós al papel con Google Docs.
Preguntá a tu manera y obtén respuestas rápidamente con Google Forms.
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Enseñanza Mixta (Blended Learning)Aprendizaje flexible y personalizado con Google (“Googleliza” el Aprendizaje)Google Maps y EarthAprendizaje basado en retos (Actúa y haz la diferencia.)6
Online Contigo mismo: Docentes comprometidos y con valores.Innovando con Google Sites¿ Y si se va el Internet? Entre diversión y aprendizaje: evaluaciones formativas e interactivas
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Avances en la Evaluación Basada en CompetenciasEl Reto de la Evaluación en Competencias con las TICsHerramientas para la creación de vídeos a la medidaHagamos Presentaciones Colaborativas e Interactivas2
Como pasar de un uso sustitutivo de la tecnología a un uso transformador: MODELO SAMRAplicá habilidades digitales con Google (docentes de secundaria) (Google Applied Digital Skills )LLevá tus foros de discusión a otro nivel y promové la creatividad y la comunicación en tus estudiantes. (FlipGrid)
Ciudadanía Digital. Cómo las TIC´s nos pueden ayudar en el proceso de enseñar ciudadanía digital a los estudiantes. (Be Internet Awesome-Common Sense)7
Aplicaciones tecnológicas para transformar su clase YouTube en la educaciónAula InvertidaGamificación5
“Ni tanto que queme al Santo, ni poco que no lo alumbre.” ¿Cómo lograr un involucramiento de las familias, en el aula, a través de las TIC.¿Desatención? ¿Trabajos incompletos? Hay una “pera” mágica que nos ayuda a crear lecciones más dinámicas: Pear Deck.¿Podremos evaluar sin la presencia del examen tradicional? Aprendizaje basado en proyectos y una evaluación más integral¿Intentado un “aula invertida? Prueba la creación de vídeos para capturar la atención de los estudiantes.4

adminInspiring Learning Evento St. Jude 2019